Opbouw lessenserie
Les 1:
- Introductie onderwerp middels een verhalend ontwerp. Door de leerling wordt didactische vierslag (in groepjes) toegepast. Wat zie ik? Wat weet ik al? Wat wil ik weten? Wat gaan we opzoeken? (sleutelvragen)
Les 2:
- Brief van kunstenaar en introductie ‘Museum-vorm’. (nieuwe episode)
- Onderzoeksvraag opstellen
- Informatie zoeken (door 2 leerlingen per groepje)
- Informatie samenvatten (door groepje)
- Nieuwe onderzoeksvraag opstellen
- Verzamelen informatie op prikbord (wandfries)
Les 3:
- Onderzoeksvraag herhalen vorige les
- Informatie zoeken (door 2 leerlingen per groepje)
- Informatie samenvatten (door groepje)
- Evalueren of ze alle informatie hebben
- Verzamelen informatie op prikbord (wandfries)
Les 4:
- Taakverdeling rol in het museum (rondleider, inrichten, bewaken etc.)
- Tekst opstellen bij de attributen museum
- Kaartjes maken bij de attributen museum
- Opening museum
- Introductie onderwerp middels een verhalend ontwerp. Door de leerling wordt didactische vierslag (in groepjes) toegepast. Wat zie ik? Wat weet ik al? Wat wil ik weten? Wat gaan we opzoeken? (sleutelvragen)
Les 2:
- Brief van kunstenaar en introductie ‘Museum-vorm’. (nieuwe episode)
- Onderzoeksvraag opstellen
- Informatie zoeken (door 2 leerlingen per groepje)
- Informatie samenvatten (door groepje)
- Nieuwe onderzoeksvraag opstellen
- Verzamelen informatie op prikbord (wandfries)
Les 3:
- Onderzoeksvraag herhalen vorige les
- Informatie zoeken (door 2 leerlingen per groepje)
- Informatie samenvatten (door groepje)
- Evalueren of ze alle informatie hebben
- Verzamelen informatie op prikbord (wandfries)
Les 4:
- Taakverdeling rol in het museum (rondleider, inrichten, bewaken etc.)
- Tekst opstellen bij de attributen museum
- Kaartjes maken bij de attributen museum
- Opening museum