Nicaragua Project
Les 3
Les 3: Kunst & Cultuur
De vorige les hebben de leerlingen in tweetallen informatie kunnen zoeken over hun subthema. De anderen hebben een fantastisch kunstwerk gemaakt voor in het museum. Vandaag gaan we de rollen omdraaien! De leerlingen die de vorige keer een brief hebben geschreven aan de kunstenaar sluiten zich aan bij hun eigen groepje.
Lesdoelen:
· De leerlingen kunnen aan de hand van beeldmateriaal vragen formuleren en beantwoorden.
· De leerlingen kunnen door middel van creatieve vormen informatie samenvatten en weergeven.
· De leerlingen kunnen benoemen welke informatie ontbreekt en dit zelfstandig opzoeken.
· De leerlingen kunnen samenwerken.
Terugblik vorige les ________ 15 min.
- De leerlingen hebben de vorige les genoteerd wat ze al hebben gevonden aan informatie en wat zij nog willen zoeken. Geef kort de tijd voor een groepsgesprek.
- De leerlingen herhalen klassikaal wat zij nog willen zoeken.
- De leerkracht laat een filmpje zien dat bij het thema past als opwarmer.
- Laat de leerlingen een vraag over het filmpje bedenken en aan elkaar stellen in tweetallen. Zorg voor interactie, laat bijvoorbeeld leerlingen met dezelfde kleur ogen de vraag aan elkaar stellen.
- Korte bespreking van de vragen.
Informatie & Creatie 35 min.
- Leerlingen gaan in hun eigen groepje zitten.
Aan de slag! De verdeling onderling is gemaakt. Het tweetal dat informatie gaat zoeken doen dit. Het andere tweetal blijft in de klas.
- De leerkracht laat het kunstwerken zien die de vorige keer zijn gemaakt. Er ontbreekt alleen iets… De leerlingen maken vandaag een echte gouden lijst om hun kunstwerk.
- U neemt de leerlingen mee naar buiten. De leerlingen plakken hun kunstwerk op MDF met behangerslijm.
- De leerkracht spuit met pur-schuim een rand om het kunstwerk.
- In de droogtijd laat u de leerlingen een ‘elfje’ schrijven dat bij het kunstwerk in het museum komt te hangen. U kunt er voor kiezen de rand zelf te spuiten met goudlak, of u laat de leerlingen dit zelf doen.
Afsluiting 10 min.
Alle leerlingen komen terug in de klas en gaan in hun eigen groepje zitten. Samen bespreken de leerlingen wat zij al hebben gevonden. De informatie wordt door de leerlingen kort samengevat op een papier. De leerkracht laat de leerlingen de informatie achterop het prikbord prikken. De leerlingen bespreken met elkaar wat er nog ontbreekt aan informatie. Dit kunnen zij in hun eigen tijd opzoeken.
Les 3
Les 3: Kunst & Cultuur
De vorige les hebben de leerlingen in tweetallen informatie kunnen zoeken over hun subthema. De anderen hebben een fantastisch kunstwerk gemaakt voor in het museum. Vandaag gaan we de rollen omdraaien! De leerlingen die de vorige keer een brief hebben geschreven aan de kunstenaar sluiten zich aan bij hun eigen groepje.
Lesdoelen:
· De leerlingen kunnen aan de hand van beeldmateriaal vragen formuleren en beantwoorden.
· De leerlingen kunnen door middel van creatieve vormen informatie samenvatten en weergeven.
· De leerlingen kunnen benoemen welke informatie ontbreekt en dit zelfstandig opzoeken.
· De leerlingen kunnen samenwerken.
Terugblik vorige les ________ 15 min.
- De leerlingen hebben de vorige les genoteerd wat ze al hebben gevonden aan informatie en wat zij nog willen zoeken. Geef kort de tijd voor een groepsgesprek.
- De leerlingen herhalen klassikaal wat zij nog willen zoeken.
- De leerkracht laat een filmpje zien dat bij het thema past als opwarmer.
- Laat de leerlingen een vraag over het filmpje bedenken en aan elkaar stellen in tweetallen. Zorg voor interactie, laat bijvoorbeeld leerlingen met dezelfde kleur ogen de vraag aan elkaar stellen.
- Korte bespreking van de vragen.
Informatie & Creatie 35 min.
- Leerlingen gaan in hun eigen groepje zitten.
Aan de slag! De verdeling onderling is gemaakt. Het tweetal dat informatie gaat zoeken doen dit. Het andere tweetal blijft in de klas.
- De leerkracht laat het kunstwerken zien die de vorige keer zijn gemaakt. Er ontbreekt alleen iets… De leerlingen maken vandaag een echte gouden lijst om hun kunstwerk.
- U neemt de leerlingen mee naar buiten. De leerlingen plakken hun kunstwerk op MDF met behangerslijm.
- De leerkracht spuit met pur-schuim een rand om het kunstwerk.
- In de droogtijd laat u de leerlingen een ‘elfje’ schrijven dat bij het kunstwerk in het museum komt te hangen. U kunt er voor kiezen de rand zelf te spuiten met goudlak, of u laat de leerlingen dit zelf doen.
Afsluiting 10 min.
Alle leerlingen komen terug in de klas en gaan in hun eigen groepje zitten. Samen bespreken de leerlingen wat zij al hebben gevonden. De informatie wordt door de leerlingen kort samengevat op een papier. De leerkracht laat de leerlingen de informatie achterop het prikbord prikken. De leerlingen bespreken met elkaar wat er nog ontbreekt aan informatie. Dit kunnen zij in hun eigen tijd opzoeken.