Activerende werkvormen
Activerende werkvormen
De lessenserie maakt gebruik van een activerende werkvorm waarbij leerlingen zelf informatie zoeken over het thema. Dit wordt gedaan in groepjes die door toeval zijn samengesteld. De subthema’s zijn bepaald, doordat de leerkracht tijdens de start van het project hierop aan stuurt om betekenisvol onderwijs te verzorgen.
De lessenserie is gebaseerd op 4 ijkpunten:
- Leerlingen werken onderling goed samen.
- Leerlingen leren samenwerkend waarbij wederzijdse afhankelijkheid, individuele aanspreekbaarheid en betrokkenheid op elkaar van groot belang zijn.
- Leerlingen worden door de leerkracht geïnspireerd en bemoedigd.
- Leerlingen bepalen zelf de vormgeving en hun planning om zo hun zelfregulering te bevorderen.
Deze ijkpunten zijn terug te vinden in de lessenserie doordat leerlingen volledig zelfstandig aan het werk zijn. Samen met hun groepje bepalen zij welke onderzoeksvraag zij willen stellen (les 1). Zij krijgen in de les tijd om informatie te zoeken die zijzelf interessant vinden (les 2 en 3). Zij bespreken gezamenlijk welke informatie er is gevonden en leren samenwerkend waarbij afhankelijkheid en individuele aanspreekbaarheid van groot belang zijn omdat zijzelf verantwoordelijk zijn voor hun eindproduct van hun groepje en moeten hiervoor verantwoording aan elkaar afleggen. Door voor en achteraf te bespreken welke doelen zij willen bereiken die les. Dit noteren de leerlingen ook en komt elke les terug. (les 2,3,4). Daarnaast bemoedigt en inspireert de leerkracht elke les door filmpjes te laten zien en een terugkoppeling te maken naar hetgeen de leerlingen die les aan informatie willen verzamelen door voor- en achteraf de leerlingen dit te laten noteren. Op deze momenten kan de leerkracht sturen en suggesties geven.
De lessenserie maakt gebruik van een activerende werkvorm waarbij leerlingen zelf informatie zoeken over het thema. Dit wordt gedaan in groepjes die door toeval zijn samengesteld. De subthema’s zijn bepaald, doordat de leerkracht tijdens de start van het project hierop aan stuurt om betekenisvol onderwijs te verzorgen.
De lessenserie is gebaseerd op 4 ijkpunten:
- Leerlingen werken onderling goed samen.
- Leerlingen leren samenwerkend waarbij wederzijdse afhankelijkheid, individuele aanspreekbaarheid en betrokkenheid op elkaar van groot belang zijn.
- Leerlingen worden door de leerkracht geïnspireerd en bemoedigd.
- Leerlingen bepalen zelf de vormgeving en hun planning om zo hun zelfregulering te bevorderen.
Deze ijkpunten zijn terug te vinden in de lessenserie doordat leerlingen volledig zelfstandig aan het werk zijn. Samen met hun groepje bepalen zij welke onderzoeksvraag zij willen stellen (les 1). Zij krijgen in de les tijd om informatie te zoeken die zijzelf interessant vinden (les 2 en 3). Zij bespreken gezamenlijk welke informatie er is gevonden en leren samenwerkend waarbij afhankelijkheid en individuele aanspreekbaarheid van groot belang zijn omdat zijzelf verantwoordelijk zijn voor hun eindproduct van hun groepje en moeten hiervoor verantwoording aan elkaar afleggen. Door voor en achteraf te bespreken welke doelen zij willen bereiken die les. Dit noteren de leerlingen ook en komt elke les terug. (les 2,3,4). Daarnaast bemoedigt en inspireert de leerkracht elke les door filmpjes te laten zien en een terugkoppeling te maken naar hetgeen de leerlingen die les aan informatie willen verzamelen door voor- en achteraf de leerlingen dit te laten noteren. Op deze momenten kan de leerkracht sturen en suggesties geven.